Ungdomsringens kongres

Ungdoms- og Voksenpædagogisk Viden og Udviklingscenter deltog i weekenden som gæst på Ungdomsringens årlige kongres. Det var spændende og lærerigt at se og møde klubfolk og -medlemmer fra hele landet. Og omgivelserne var også rigtig lækre. Det foregik i Dansk Design Center i København.

Publikationen om "Unges Læring på klub- og fritidsområdet", som vi har arbejdet på sammen med Ungdomsringen, blev præsenteret og udleveret.

Det var ikke mindst spændende at deltage i dagens forum teater, der satte medarbejder- og medlemsindflydelse, lederskab og professionalitet til debat og overvejelse.

Udviklingsprojekt

Udviklingsprojekt vedrørende ny voksen- og ungdomsunderviseruddannelse er afsluttet. Der er udarbejdet en rapport til Undervisningsministeriet med en række anbefalinger til, hvordan de øgede kompetencekrav til nutidens undervisere endnu mere hensigtsmæssigt kan imødekommes.

I rapporten giver vi bl.a. følgende beskrivelse af, hvad en underviser - ved f.eks. VUC - forventes at kunne:

VUC-læreren anno 2007 skal både være en kompetent voksen- og ungdomsunderviser – med højt fagligt niveau, og kunne håndtere normer og adfærd hos de unge voksne, der i stadig stigende grad er en del af VUC’s deltagerskare. Endvidere forventes det, at VUC-læreren skal kunne arbejde sammen både i egen organisation, som en del af et fag- og/eller holdteam og også eksternt med organisationer og virksomheder, hvor stadig mere undervisning gennemføres. VUC-underviserne anno 2007 skal kunne håndtere at gennemføre undervisning i klasselokaler – indrettet i industrisamfundet, i åbne læringsmiljøer med den nyeste teknologi, på virksomheder og i virtuelle læringsmiljøer.

I mange institutionelle sammenhænge kræver det en høj faglig og pædagogisk autoritet at kunne at bevæge sig på en hensigtsmæssig måde mellem horisontale og vertikale lære- og samarbejdsprocesser – ikke mindst fordi hverken de organisatoriske, kulturelle eller samfundsmæssige rammer synes at udgøre dynamiske stilladser for lærerens bevægelser.

De ungdoms- og voksenpædagogiske miljøer smelter i stigende grad sammen. Der er med andre ord mange grunde til at sætte fokus på lærernes muligheder for at udvikle pædagogiske kompetencer.

Unge med særlige behov

Med Lov om ungdomsuddannelse til unge med særlige behov (Lov 564 af 6.juni 2007) er behovet for at tage initiativer i forhold til børn, unge og voksne med særlige behov blevet yderligere skærpet.

Vi har i Ungdomspædagogisk Viden- og Udviklingscenter fået mulighed for at sætte fokus på, hvordan loven med fordel kan omsættes i konkret praksis. Det glæder vi os til at arbejde med til glæde og gavn for de professionelle såvel som for de unge med særlige behov.Vi håber, at kompetente aktører i sundheds-, lærer- og pædagogprofessionerne vil bidrage til udviklingsarbejdet.

Odense Konference 13. september 2007

4 oplagte foredragsholdere, 2 velforberedte konferenciere, 320 tændte konferencedeltagere - var de væsentlige ingredienser i en vellykket 11. Odense Konference.

Vi glæder os allerede nu til marts 2008, hvor CVU Lillebælt igen afholder Odense Konference. Indtil da: god vind med effektiv undervisning

Ungdomsringen og klublæring

Vores projekt med ungdomsringen om klublæring er både spændende og udfordrende. Der er blevet gennemført en række studier i ungdomsklubberne og interviews med centrale klubfolk.

Ressourcepersoner fra andre sektorer og flere universiteter har været involveret - og ydet bidrag til processen. I løbet af den næste måned gøres projektet færdig

PD-modul i vejledning og supervision - i samarbejde

Vi er i gang med at udvikle et PD-modul i vejledning og supervision i samarbejde med Den frie lærerskole i Ollerup - målrettet vejledere, undervisere og ledere i efterskolen.

Lærerskolen i Ollerup har i forvejen sin helt egen PD: "De frie skolers tradition og pædagogik", som det nye modul skal designes i forhold til - samtidig med at det nye modul selvsagt skal kunne indgå i CVU'ernes øvrige udbud.

Uddannelses- og erhvervsvejledning - i grundskolen

Hvad siger de fynske unge?
Frans Ørsted Andersen og Anne Marie Dahler-Larsen har haft den spændende og udfordrende opgave at bearbejde et stort datamateriale indhentet i 2006. Alle fynske 9-klasse-elever blev spurgt om deres uddannelsesvalg, fritidsinteresser, familiære baggrund og meget andet. Undersøgelsen havde fokus på i hvilken grad og hvordan vejledning i grundskolen kunne være medvirkende til at støtte og udfordre de unges uddannelsesvalg. I en endnu ikke publiceret artikel skriver Frans og Anne følgende:

"Det fremgår af undersøgelsen, at den overvejende del af skolevejledningen foregår som hel traditionel personlig vejledning med elevsamtaler mellem vejlederen og den unge, suppleret med fælles oplæg om uddannelses- og erhvervsorientering i klassen. Men de unge efterspørger mere nutidige vejledningsformer som fx gruppevejledning med vejledningssamtaler med flere elever og en vejleder, virksomheds- og uddannelsesinstitutionspraktik og -besøg, rolle- og virksomhedsspil, vejledning ved hjælp af computer. Det ser ud som om begrebet virksomhedspraktik i 9.kl. er ved helt at forsvinde som en del af skolevejledningen!"

Undersøgelsen og artiklen giver således nogle bud på, hvad der kendetegner de unges valg og hvor og hvordan vejledningen kan kvalificeres og udvikles, så den i højere grad støtter og udfordrer de unge i deres uddannelsesvalg.

Moduliseret Voksenunderviseruddannelse

Vi har fået godkendt en moduliseret Voksenunderviseruddannelse.

Vi har på Voksenunderviseruddannelsen gode erfaringer med løbende optag. Det håber, vi at kunne fortsætte og udbygge. Og så håber vi at de enkelte moduler kan anvendes til forskellige kompetenceudviklingsforløb, hvor der er brug for både viden og formel kompetence indenfor:

- Design af undervisning og vejledning: Metoder og planlægning
- Læring og evaluering: Kvalifikation og kompetence
- Samspil, relation og miljø: Deltagerne og målgrupper
- Design af kompetenceudvikling: Organisation og samfund

Hvert modul har et omfang på 15 ECTS points

Odense Konference

Den næste Odense Konference finder sted den 13. september i Asylgade - og handler om God og effektiv undervisning.

Oplægsholderne på konferencen er Per Fibæk Laursen, Michael Andersen, Hans Henrik Knoop og Frans Ørsted Andersen.

Den sidste Odense Konference blev afholdt i marts og var velbesøgt med mere end 200 deltagere. Alle tre oplægsholdere - Ole Thyssen, Lars Geers Hammershøj og Thomas Ziehe - ydede en fantastisk og effektfuld indsats. Temaet var "Selvdannelsens århundrede?"

Interkulturel kompetence

I forhold til interkulturel kompetence gennemfører vi

• Korte kurser og oplæg om interkulturel kompetence og pædagogik


• Projekter om vejledning og etnicitet


• Pædagogisk diplomuddannelse om interkulturel pædagogik

Vi har etableret netværk på tværs af CVU Lillebælt og den sociale Højskole; lige som vi har samarbejdsaftale med Marianne Nøhr Larsen og Center for integration

Realkompetencevurdering

I forskellige sammenhænge har vi arbejdet med realkompetence - og realkompetencevurdering. Vi har i samarbejde med JCVU, Vitus Bering, Erhvervsakademi Århus søgt om at blive videncenter for realkompetencevurdering. Det har Undervisningsministeriet godkendt - og vi regner derfor med, at fremtiden byder på flere spændende og udfordrende opgaver indenfor dette felt.

Uddannelses- og erhvervsvejledning

I vores aktivitetetsporteføjle i forhold til uddannelses- og erhvervsvejledning er der i øjeblikket:

• Kurser for uddannelses- og erhvervsvejledere
• Projekter om gennemførelsesvejledning i gymnasiet, om kommunale vejledningsstrategier og om uddannelsesvejledning i grundskolen
• Tværfaglig diplomuddannelse i Uddannelses- og Erhvervsvejledning

Kurserne er udviklet i samarbejde med de øvrige CVU'er - og støttet af UVM

Diplomuddannelsen i Uddannelses- og Erhvervsvejledning gennemføres i samarbejde med DEL- Syd

Vi har indgået aftale med Videncenter for Uddannelses- og Erhvervsvejledning om at indgå i centrets projekter.

Ungdomspædagogik

I forhold til ungdomspædagogik gennemfører vi

• Korte kurser og oplæg om bl.a. ungdomskultur, livsmod, lærings- og livsstile, trivsels- og fastholdelsesstrategier, anerkendende pædagogik
• Analyser af bl.a. forholdet mellem skole- og ungdomskultur, de unges uddannelsesvalg og livsstil, den pædagogiske praksis i ungdomsuddannelserne
• Projekt om unges klublæring i samarbejde med Ungdomsringen
• Projekt om ungdomsunderviseruddannelse i samarbejde med 3 andre CVU'er
• Skoletilpassede udviklingsforløb
• Pædagogisk Diplomuddannelse i ungdomspædagogik

Vi har samarbejdsaftaler med bl.a. US-Centretet og Produktionsskoleforeningen.

Vejledning og supervision

I forhold til vejledning og supervision gennemfører vi

• Korte kurser om coaching, systemisk og filosofisk vejledning
• Skoleudviklingsforløb med fokus på kollegial vejledning, teamudvikling og coaching
• Pædagogisk diplomuddannelse om vejledning og supervision, der rummer moduler om bl.a. projektvejledning, vejledningsmetodik og vejledning og supervision i og udvikling af pædagogisk praksis.

Og i samarbejde med de sundhedsfaglige uddannelser gennemføres en særlig tilrettelagt uddannelse i sundhedsfaglig vejledning og supervision.

Vi har indledt samarbejde med Den frie Lærerskole i Ollerup om udvikling af et særligt vejledningsmodul

Voksenpædagogik

I det voksenpædagogiske felt arbejder vi med:

• Alment Voksenpædagogisk Grundkursus (AVG)
• Voksenunderviseruddannelsen (VUU)
• Pædagogisk Diplomuddannelse i Voksenpædagogik (PD)
• Diplomuddannelse i Uddannelses- og Erhvervsvejledning bl.a. om Voksenvejledning

Vi skræddersyer gerne udviklingsforløb, hvor der indgår forskellige elementer fra de forskellige uddannelser.

For yderligere informationer kontakt:

AVG: mailto:merry@cfu-vejle.dk; VUU eller PD: mailto:pipe@cvufyn.dk; Særligt tilrettelagt udviklingsforløb:mailto:sute@cvufyn.dk

Videncenter Evaluering i praksis

Videncenter Evaluering i praksis leverer vitaminer til den løbende evaluering. Udviklingen af vitaminerne er sket i samarbejde med CVU Nordjylland, CVU København og Nordsjælland - og er støttet af Undervisningsministeriet med henblik på at fremme skolernes evalueringskultur.

Efteruddannelsestilbuddene ser sådan ud:

Kurser for lærere: 15 – 48 lektioner
Spotkurser for lærere: 3 – 9 lektioner
Kurser for skoleledere: 3 – 6 lektioner
Kompetenceløft og skoleudvikling: 20 – 36 lektioner per deltagende lærer/ledere Diplommoduler: takseres hver til 9 ECTS point.

Kontakt evt. Steffen Skovdal, hvis du er interesseret i at vide mere om indhold og muligheder. mailto:stsk@cvufyn.dk

Administration og ledelse

Susanne Tellerup
Susanne arbejder som afdelingsleder især med netværksdannelse, initiering af udvikling og viden indenfor centerets område og uddannelser


Tina Danielsen
Tina arbejder som sekretær især med projektstyring, PD, iv-aktiviteter, kundekontakt og it


Åse Stamp Jørgensen
Åse arbejder som sekretær især med Uddannelses- og erhvervsvejlederuddannelsen, AVG og VUU

Andre medarbejdere

Frans Ørsted Andersen projektmedarbejder på projektet "På vej med teori om vejledning"
Peter Brodersen underviser på PD-afgangsprojekt, arrangerer Odense konferencen, involveret i ungdomspædagogik især i forhold til gymnasiedidaktik
Jon Jensen underviser på PD i vejledning og supervision, arrangerer Odense konference
Niels Grønbæk involveret i uddannelsesudvikling og ungdomspædagogik især i forhold til gymnasiedidaktik
Niels Larsen projektansvarlig for Klublæringsprojektet, underviser på PD i ungdomspædagogik og på kurser om den nye karakterskala
Trine Lippert underviser på PD-afgangsprojekt, på den tværfaglige diplomuddannelse i Uddannelses- og Erhvervsvejledning
Gitte Miller Balslev projektmedarbejder på Klublæringsprojektet, underviser på PD-afgangsprojekt
Steffen Skovdal ansvarlig for Videncenter Evaluering i Praksis

Kernemedarbejdere

Ungdoms- og Voksenpædagogisk Viden og Udviklingscenter består af en kerne af fastansatte medarbejdere og endnu flere løst tilknyttede medarbejdere. På den måde sikrer vi, at vi kan matche brugernes behov om høj specialiseringsgrad, har tæt forbindelse til praksis og væsentlige videnmiljøer. Ligesom det sætter os i stand til at opfange og formulere udviklingsbehov i samspil med ungdoms- og voksenpædagogiske praktikere.

Kernemedarbejderne i centeret er:

Anne Marie Dahler-Larsen
Anne arbejder især med interkulturel kompetence, medborgerskab, vejledning og ungdomspædagogik.
Anne er involveret i projekter, analyser og undervisning






Birthe Juul Christensen
Birthe arbejder især med voksenpædagogik, supervision, ungdomspædagogik og videnskabsteori. Birthe er involveret i undervisning på AVG, VUU og PD.



Jørgen Kloster Larsen
Jørgen arbejder især med uddannelses- og erhvervsvejledning, vejledning og supervision, ungdomspædagogik, videnskabsteori og projektledelse. Jørgen er involveret i undervisning på PD og den tværfaglige diplomuddannelse.



Kirsten Mark
Kirsten arbejder især med uddannelses- og erhvervsvejledning, konfliktløsning, det narrative og evaluering. Kirsten er involveret i undervisning på PD og den tværfaglige diplomuddannelse i uddannelses- og erhvervsvejledning.



Pia Melchior Petersen
Pia arbejder med voksenpædagogik, it-støttet pædagogik, produktionsskolepædagogik, vejledning og studiestøttende forløb. Pia er involveret i AVG, koordinerer voksenunderviseruddannelsen og gennemfører studiestøttende forløb.



Merry Sunke Larsen
Merry arbejder med coaching og skoleudvikling, supervision, samtaletræning, personalekurser, ungdomspædagogik og voksenpædagogik. Merry er involveret i række skolebaserede aktiviteter, koordinerer AVG og underviser på PD

Se for yderligere informationer om medarbejderne på www.cvufyn.dk

Centrets profil

I Ungdoms- og Voksenpædagogiske Viden og Udviklingscenter arbejder vi med:

- at indhente, analysere, skabe og formidle viden
- at igangsætte, organisere, skabe og dokumentere udvikling

Vi er i særlig grad optaget af:

-Evaluering i Praksis
-Interkulturel kompetence
-Realkompetencevurdering
-Uddannelses- og erhvervsvejledning
-Ungdomspædagogik
-Vejledning og supervision
-Voksenpædagogik

Vi arbejder sammen med praktikere, forskere, undervisere og konsulenter for at løse opgaverne mest hensigtsmæssigt.